2008年高考总结暨2009年高考迎考工作汇报材料

作者:教务处 教研室 高三年级部 来源:本站原创 发布时间:2008年11月29日
 
2008年的高考已经结束,回顾这一年的高三工作,我们深切地感受到提前谋划,做好安排,明确要求是抓好高三教学的前提,领导深入一线,狠抓各项措施的落实,是提高教学质量的保证,加强团队建设,发挥团队作用是提高教学质量的根本。古老而崭新的望江中学,如一艘前进中的航船,搭载着2008届学生经历了新校园的建设,新老校区的分立和新校区搬迁的重大转折,转折时,船头迎击的风浪,难免会打湿学生的衣襟,但我校08届高三应届生高考达线人数依然稳步居第二,是全县应届生达线人数超过复习生的唯一一所公立学校,现将一年来的高考工作总结如下:

一、提前谋划,精心安排,明确要求

从暑期补课开始,我们就组织高三教师提前制订了教学计划,我们把高三备考分为三个阶段,明确每个阶段的目标,确立各阶段的备考重点,明确了各阶段的具体要求:第一阶段从暑期补课到2008年2月下旬,完成新课,进入单元复习,全面系统地进行基础知识的复习,做到不遗漏一个知识点;第二阶段到4月中旬结束,专题复习,加强知识间的横向联系,帮助学生构建知识网络;第三阶段到5月底,模拟训练,提高应试能力,加强答题规范训练,调整应试心理。

精心安排月考,严格组织考试。为检测复习效果,加大训练量,每三周安排一次月考;一学年共进行八次月考,第二学期每两周利用星期六晚自习增加一次综合学科测试。每次考试从试题的选择,考场的设置,监考人员的安排,都进行精心组织,周密部署。明确提出考试“五要求”:是当前复习内容;试题要精选,不用成卷旧题;当日考试当晚改;反馈要及时,讲评要精当,要有针对性每次月考,力争达到学生演练的真实性,成绩反映的可靠性,教学评估的有效性。每次月考后都要进行成绩分析,既有纵向比较,又有横向联系;既有班级比较,又有学科成绩的分析,从而明确复习中的得与失,调整复习方向,确立下一步教学重点。

二、深入一线,狠抓落实,形成合力

刚刚搬进新校区,许多问题急待处理,许多工作急需开展,行政班子成员在校长的带领下,无论事情多么杂,无论工作多么忙,无论身心多么疲惫,依然把高三工作放在首位,暑期补课就召开了高三年级授课教师动员大会,分析形势,明确任务,传递压力,增强动力。

成立了高考领导小组,陈校长亲自挂帅,深入一线,积极参与年级部开展的各项活动,与班主任一起值日督寝,参加高三月考的监考和阅卷工作。

建立行政人员班级联系制度。每位行政人员联系一个班级,要求每周要“三谈”:一找班主任谈心,了解一周来的班级情况,协助班主任解决存在的问题;二找班级授课教师谈心,了解教学情况,教学进度和学生对该科的学习状态;三找学生谈心,了解学生的心理状态,为学生把脉问诊,解决困惑。这样加强了领导与班主任,领导与授课教师,领导、班主任、授课教师与学生等三方面的沟通,大家心往一处想,劲往一处使齐抓共管,形成一股合力,构筑起一个目标明确,和谐奋进的强大集体。

三、加强团队建设,发挥团队作用

为加强团队建设,增强团队意识,发挥团队作用。学校提出了向备课组要成绩,向班主任要人数的总体要求。

学校挑选了业务精、能力强、作风硬、乐奉献的教师担任备课组长,成立高三备课组。制定了“三定”备课制度,即“定时间、定专题、定主讲人”;加强相互交流,注重“三个研究”:研究考纲和考试说明,研究课本和高考试题,研究教法与学法。力求做到“四个统一”,即统一教学要求、统一教学进度、统一教学资料、统一阶段检测。提出复习课有别于新课的“五更”要求,即“目标更到位、重点更突出、方法更系统、见解更深刻、联系更广泛”。

复习过程中备课组认真落实有效教学。陈小平校长多次提出高三复习要落实有效教学的要求,向课堂40分钟要质量。课堂上必须做到“四个有效”。一是内容有效,所安排的复习内容必须是大纲、考纲要求的,高考可能要考的,多数学生还没有掌握,并且通过学习能够掌握的;要贯彻“三讲三不讲”原则,即讲清易混点,讲方法,讲规律,学生已经学会的不讲,学生能够自己学会的不讲,讲也不会的不讲。二是容量有效,每节课安排的教学内容,容量要适中,要使多数学生既能吃得饱,也能吃得了。要做到“三个突出”,即突出基础知识,突出解题规范,突出能力培养。三是标高有效,做到“三个贴近”,教学内容所设的难度要适中,贴近高考目标和高考要求;主体难度要能使大多数学生通过努力可以较好地掌握,贴近学生学习实际;教学标高的设定要有一定层次性,以中等生为主,兼顾优等生和弱差生,贴近学生心理。四是教法有效,要切实转变教学方法,教师变“以讲为主”为“以引导为主”,学生复习变“以听讲为主”为“以积极思考,主动复习为主”。

一个良好的备课团队,不仅可以相互学习,相互交流,取长补短,共同提高,而且有利于教风的培养、促进校风的形成,是提高教学质量的根本,是学校发展的生命力。

一个良好的班级团队,就是一个充满战斗力的集体,为了增强凝聚力,在年级部的精心安排下,各班级不定期召开授课教师座谈会,交流意见,分析班情,达成共识,齐抓共管。

学校将高考任务,依据一定比例,分解到各个班级;各个班级,又根据班级的实际情况,对学生排队整理,制定目标培养方案,做法是:以班主任为核心,组织班级授课教师圈定班级有希望的学生,再以前两次的月考成绩为依据分析每位希望生的优势学科和薄弱学科,确定每位授课教师的“扶贫帮困”对象。授课教师再根据希望生身上存在的偏科缺陷或薄弱环节,利用课余时间或晚息进行补缺补差或进行提高性训练。在实施目标方案过程中注重“三个加强”,即加强希望生的薄弱学科,以利于突破“瓶颈”,提高总体成绩;加强希望生的学法指导,提高答题能力和解题技巧;加强希望生的心理调试,以便达到竞技状态从而发挥自己的最大潜能。

为了促使这一目标的达成,注重三个层面的落实。一是年级部将各班“扶贫帮困”对象分列表格,再依据每次月考成绩,将希望生的缺陷学科标出成绩升降图,以提高教师的跟踪意识和责任意识。二是学校实行“双向考勤”,除学校有专人考勤外,班级以值日班干为主体,对授课教师每天的上课情况进行考勤。三是联系班级的行政人员实行“推门听课”,随时掌握班级教学的各环节。

为了激励这一目标的达成。学校制定了以高考奖励方案和扶贫培优奖励方案,为达成目标增添助推力。在激励教师的同时,也不断激励学生,“希望之星”就是一个很好的激励形式,年级部根据每次月考成绩,选定前三百名学生为“希望之星”,并将姓名张贴在宣传栏内,前60名学生还配有相片,使学生有成功感、成就感,树立自信心,培养积极竞争意识。

四、反思自我,分析原因,找差距

望江中学08届高考达线人数,距离教育局的高标准还有一定差距,反思过去,寻找原因,我们认为有以下不足:

①生源质量下降。教育局为支持望中新区建设,本届高一招生计划内与计划外比例为1:1,而计划外学生均在474分以下,大大稀释了生源质量;应招学生中有107人未来报到,其中中考成绩600分以上学生占14人,实际又降低了生源质量。

②学校规模迅速膨胀。学校原有规模是一个年级7个教学班,本届一下子膨胀为12个教学班,师资紧张,新手较多。

③跨校区教学,08届学生正是高二时迁入望中新区,许多教师新、老校区兼课,来回奔波,十分艰辛。

④学生答题不合评卷要求,参加高考阅卷教师回来后的反馈信息,我们平时指导学生答题与高考阅卷的评分细则有一定差距,尤其是文科综合差距较大。以致学生答而不能得分,今后我们要在答题要求上加强指导,力求答而有效。

⑤招生投档比例缩小,三本分数线抬高,是我校上线人数减少的客观原因。我校生源素质逐年降低,高考中三本人数逐年增加,06年三本人数占高考上线人数的46.3%,07年三本人数占高考上线人数的50%,三本人数逐渐成为我校上线人数的主体。因而,二本与三本之间段差分数的大小,对我校高考上线人数的多少有着决定性的影响。从段差来看,06年文、理科三本与二本分数线段差均为30分,07年三本与二本分数线段差为文科22分、理科29分,而08年三本与二本分数线段差为文科13分、理科18分,平均段差只有06年的二分之一,因而08年我校出现三本人数只占上线总人数的35.8%的反常现象。

五、09年高考迎考工作

本届毕业班工作,可以说起步早,工作实,班主任教师管理到位,我校毕业班本学期8月17日已经开学,教学教研工作平稳有序地开展,到目前我们已组织了3次月考,每次月考都精心组织试卷,每科试卷针对复习过的内容,学科组指定一名老师出卷,试卷力求不用陈卷、陈题,试卷出好后交给教研室,教研室再找一名老师审卷,查找错误,把握难度、区分度。周密安排考场,每次考试按高考要求编排考场,30人一个考场,二个教师监考,教室还装上屏蔽仪,同时还安排行政人员巡考。迅速组织阅卷,统分成绩分析工作,通过月考我们检查了前段时间的复习工作,巩固了复习成果,营造了毕业班复习迎考的紧张有序的氛围。学期初我们就建立了行政人员联系班级制度。联系人员协助班主任做好班级教师的协调工作,有的联系人还深入班级召开学生动员会,征询学生对授课教师的要求与建议,参加班级月考后的成绩分析会,保证了毕业班教育教学管理工作的和谐;扎实,有序地推进。应年级部的要求,高三毕业班增加了一堂晚自习,由班主任坐班,从实施运行的情况来看,效果良好,绝大部分班主任每天都能坚持第四节课坐班。除了这些措施外,我想在这里要再次强调,要切实大面积地提高我校的教育质量,必须牢牢把握课堂教学,努力提高课堂教学的效益,而要提高课堂教学效益,就必须做好课前、课中、课后的教学工作,课前工作主要是备好课。根据学校工作安排本学期第一阶段教案检查统计工作已经结束,从检查的情况来看认真备课的老师是占了绝大部分。本次检查分两个阶段,首先是教研组长带领3个备课组长对本组教师的教案进行了检查,然后留下检查结果,再从教研组随机抽取30%由校行政领导核查,核查有二个目的,一是让我们行政领导掌握我校教师备课的大致情况;二是督促教研组长、备课组长真实、准确地反映教师备课情况。对备课情况在刚刚结束的阶段教育教学反馈会上进行了认真的反馈,备课认真的教师给予了大会表扬,对存在的问题一一提出,对存在问题较严重的教师,学校行政领导进行了一对一的当面反馈。对检查不实的教研组还打回去重新检查。

课堂教学是一门创造的艺术;新课程要求我们的教师在课堂上要充分调动学生的积极性、主动性,充分发挥学生的主体作用,切忌满堂灌一言堂。

课后的作业和辅导要及时、要有针对性。所谓及时就是每堂课都留有作业,作业要求做为所备课的一个组织部分,所布置的作业要根据所讲知识点来布置,做到及时布置作业巩固知识,针对性地训练所讲知识。

孕育寒霜百味苦,总盼琼花一树香。我们要想获得好的生源质量,形成良性循环就要苦练内功、增强后劲、提高吸引力。我们深信勤奋务实、锐意进取、乐于奉献的望中人,一定会驾驶望中这条航船,驶向更宽广的海域,取得更好的业绩。

望江中学: 教务处、教研室、高三年级部

二○○八年十一月

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